近日，广东省粤港澳合作促进会联合腾讯就促进“粤港澳大湾区青少年人工智能教育协同发展”，共同发布了《推动粤港澳大湾区人工智能教育发展三年计划》。
该计划指出，在2023-2025期间，在大湾区范围内培训3000名人工智能教学高素质教师，培养300名国家级科创赛事优秀学生，打造30所人工智能示范学校，建立3对人工智能教育互助伙伴城市；同时规划了“大湾区人工智能教育协同发展”一系列内容，进一步促进大湾区人工智能教育的发展及粤港澳三地师生交流。
就广州来看，目前广州市已为全市中小学提供一至八年级人工智能教育普及市级托底资源，使农村学校也能开展人工智能教育。此外，广东省多个示范高中利用ai智能口语评测技术，累计服务了800余万英语口语考生，智能化测评在教育评价中的应用也实现了因材施教和师生减负。
作为第一批普及中小学人工智能教育城市和全国“智慧教育示范区”，广州青少年人工智能教育走在全国前列。广州市已经确定荔湾区、天河区、黄埔区为市人工智能课程改革试验区，全市147所学校为市人工智能课程改革实验校，并编制了全国首部通过省级审核的人工智能教材。
整体而言，人工智能会给教育领域带来方法、场景、内容等的创新与迭代，促进教育行业的技术进步乃至行业整合，但同样又为新的教育细分领域和衍生产品、衍生服务创造出复合性的新机遇和新机会。
目前，海外已开始发力ai 教育的应用，多邻国、可汗学院、chegg、quizlet、speak等厂商通过与openai合作，在gpt大模型上做微调和接口调用，以增强原有的产品体验，带动ai技术商业化落地加速。在国内，科大讯飞发布讯飞星火认知大模型、网易有道发布ai口语老师等。
但是，“人工智能 教育”在取得新进展的同时，也暴露出一些短板，面临多重挑战。
9月份，联合国教科文组织发布全球首份关于在教育和研究领域使用生成式人工智能的指南，并呼吁各国政府尽快就此问题实施适当的管制和教师培训，确保这项技术在教育中的运用遵循以人为中心的方法。
与此同时，中国教育科学研究院数字教育研究所副所长曹培杰表示，对于人工智能教育，建议主要把握三个方面：
1、是ai赋能学习变革，把原来大规模标准教学，转向大规模个性化学习；
2、是通过ai赋能课程重构，进入人工智能时代，我们的课程结构需要新一次的转型和更新；
3、是ai赋能场景创新，通过技术把课堂教学突破教室、校园的边界，让我们的教育无处不在，让教育能够让学生随时随地的学习。
